手机浏览

扫一扫用手机继续看

公众号
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

首页 > 小学作文 > 五年级作文

面对错误700字【五年级】 面对错误500字五年级

更新日期:2020-03-28 10:20:23  

我要投稿     标签: 作文

zuowenf.com

第一篇:《面对错误(5年级)》

面对错误

五年级作者:王唯宇

今年秋天,我升入了五年级.开始的一个多月过得平淡无奇,而最近发生在我与老师之间的事让我的生活起了微澜。

一天上科学课时,我看见老师的桌子上放着一个精美的纸做的高架桥,好奇心让我把注意力集中到了它身上,连抄笔记时眼睛也不时地瞟上一眼。真想摸一摸呀!那将是多么美妙的感觉。终于下课啦,我悄悄地溜到桥边,偷偷地摸了一下光滑平整,已经装饰好的桥面,心里激动极了。真神奇呀!用纸也能做出这么好的桥。我小心翼翼地拿起桥来想看看下面的结构。桥刚离开桌面大约十厘米。“哗啦”一声桥散了。

糟糕!我把老师做了一个多月的桥弄塌了,当时就傻眼了,愣在那儿。怎么办呀?我环顾了一下四周,没人注意到我,赶紧回到座位,如坐针毡。老师回到讲桌旁,顿时眉头拧成了川字,生气地说:“谁把我做的桥弄塌了?”我羞得面红耳赤,怎么办?偷偷装好目标太大,向老师自首?死路一条。我忐忑不安地煎熬着。放学了,秋风吹着树上的叶子“沙沙”作响,像是在嘲笑我做的一切。我独自踏着跑道,漫无目的的徘徊着。眼前一片迷茫。

回想起一个月来老师付出的辛勤汗水;回想起老师连夜给大桥添加大梁;回想起老师细心地装饰这座桥;回想起同学们对桥的喜爱;又想起自己弄塌了的桥......散落一地的零件,我下定决心,主动向老师承认错误。

我第二天带上剪刀、胶水和纸,主动向老师承认了错误并希望和老师一起修不好桥。老师语重心长地说:“你能主动承认错误,老师原谅你了,能在犯错误后想办法补救也是非常可取的。”就这样我和老师一起修补好大桥,望着这座高架桥又有棱有角地展现在眼前,我和老师相视一笑。今天我做出了正确的选择,心里甜滋滋的。

面对错误最好的办法就是承担犯错的责任并尽力去弥补它。这句话时时提醒着我,鞭策着我在成长的道路上不断进步。

最终解释权归作者所有

第二篇:《五年级语文上册第七单元 面对错误 习题》

北师大版语文五年级上册第七单元 主备:郭德忠

《迟到》

课前预习案

1、我能用合适的方式读三遍课文,做到读通、读熟,不读错字。 2、我能把本课的生字、生词写在下面的横线上。

我能从上边的词语搭配中选一个说话

④想到这么不舒服地上学 我竟很勇敢地赖在床上不起来

____________________________________________________

3、多音字组词。

)( ) ( )( )

成吉思汗和鹰

禁 转

课前预习

)( ) ( )( )

一、查资料长知识 3、我发现这些字容易读错、写错。

4、我能理解下列词语。

管教: 懒惰: 恐惧: 打扮: 狼狈: 耻笑: 征求: 课中练习案

1、我要和组员交流:课文讲了一件什么事?

2、对号入座(读拼音写词语)

fá cuī ǎo kǎo

( ) 站 ( )促 夹( ) 烧( ) yǐng dā āi mào ( )响 抽( ) ( )求 礼 ( ) 3、词语对对碰(写近义词或反义词)

①我虽然很懒惰( ),可是也知道害羞( )呀!(反义词) ②我常怀着恐惧( )的心情奔向学校。(反义词)

③一个字的命令最可怕( ),但我居然( )有勇气不挪动( ),结果躲避( )不及,还是挨了打。(近义词) 课后检测案 1、我会给下面的字注音并组词。

罚( ) 瞪( ) 挪( ) 撩( ) 袄( ) 薯( ) 混( ) 掸( ) 2、我能根据课文内容将词语补充完整。

( )在床上 又( )又( ) ( )的心情 ( )的鞭痕 ( )的影子 ( )地想 ( )的烤白薯 ( )的声音

)( ) ( )( ) 号 混 ) ( )

( )( )

4 、对号入座

抡 ( ) 起 抢

( ) 劫 ( 惧 )棒 俱

哄 ( ) ( ) 夺 ( )怕 ( )全 畏( ) 家( ) ( )乐部

5.众里挑一(画去不正确的读音)

①我的父亲很疼(tãn tãng )我,但是他管教(jiāo jiào )我很严很严。 ②我听到这儿,鼻子不禁(jìn jīn)抽搭起来,幸好我的眼睛是闭

(bì bâi)着的,泪水不至于流出来。

③爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒(dǎo dào) 转(zhuǎn zhuàn)来拿在空中一抡(lūn lún)„„ 6.火眼金睛(画去括号中不恰当的词语)

②与犯罪嫌疑人周旋,既要(勇敢 勇气),也要机智。 ④天气预报很准,今天早晨(居然 果然)下起了小雨。

⑤(不但 虽然)这次考试成绩不理想,(而且 但是)他不灰心,决定努力赶上来。

⑥他(不但 虽然)是学习标兵,(而且 但是)是运动健将。 7.用“因为„„所以„„”将句子连接起来。 ①我醒来就知道不早了 爸爸已经在吃早点

_____________________________________________________ ②老师并没有罚站 下雨天可以原谅的缘故

______________________________________________________ 1.介绍一下成吉思汗。

二、勤预习、乐展示。

1.写写我学会的生字词。

2.查查下面的多音字。 ( )( ) ( )( ) 汗 载

( )( ) ( )( ) 3.我要掌握的重点词语。

狩猎 气急败坏___ ____ 宠鹰________ 懊悔不已 小心翼翼 教训______

课中练习 1.我能说说这篇课文讲了一件什么事?

2.词海拾贝。

( )( )而归 一饮( )( ) ( )( )败坏 自( )自( ) 小心( )( ) ( )( )不已 3.读下面的句子,把表示成吉思汗心情的词语依次写下来。

北师大版语文五年级上册第七单元 主备:郭德忠

(1)这次他有点生气了。 ( ) (2)成吉思汗可是真的生气了。 ( )

四、按要求改写句子。

(1)成吉思汗骑马狩猎。(扩句)

2、读拼音,写词语。

(3)成吉思汗气急败坏,她摘下弯弓,仰天向老鹰射去。( ) (2)森林里回荡着猎手们的呼喊声和欢笑声。(缩句)

(4)他懊悔不已,沿着石壁爬下来,小心翼翼的拾起死鹰,放进自

己的猎袋。( )

五、我能写一些成吉思汗为什么懊悔不已?

4.根据课文内容填空。

成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍,到处找水解渴,当他 wâi suō diē dǎo bì xiū yán dú

(

) (

) ( ) ( )

3、句子加工厂。

(1)年轻人啊,谁又能不犯错误?(改为陈述句)

他射杀了宠鹰。当他明白了事情的真相后,感到 。成吉思汗从这件事中得到了一个教训,那就是:

课后检测案

一、看拼音写词语

shîu liâ shǒu wàn nǐng duàn ào huǐ bù yǐ ( ) ( )( )( )

chǒng ài mǎn zài ãr guī qīng châ qìjí bài huài

( )( )( )( ) dǒu qiào chãn tîng jiào xùn huán gù sì zhōu( )( ) ( ) ( ) qīng xiâ ãr xià yìyǐn ãr jìn jù dú xiǎo xīn yìyì( ) ( ) ( ) ( )二、组词

碗( ) 宠( ) 柠( ) 腕( ) 庞( ) 狞( ) 豌( ) 拧( ) 三、填词语

( )悔不已 满( )而归 ( )痛教训 环( )四周 倾( )而下 一( )而尽 气急( )坏 小心( )( )

我们的错误

课前预习案

1、我用自己喜欢的方法把课文读两遍,发现这些字易读错。 2、我要做摘录笔记,记住好词。

3、我会运用多种方法理解词语。

根除: 糊涂: 研究: 成熟: 4、我要再把课文读一遍,思考:这首诗的每一节写的是什么? 课中练习案

1、画出你印象深刻的句子,说说从中你体会到什么。

2、说说你对下面一段话的理解。

可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误。

课后检测案

1、抄写诗歌中自己感受深刻的句子,结合自己的经历和体验谈感

受。

(2)知道错了,不难把错误根除。(改为肯定句)

(3)错误可能是再一次错误的开始。(改为肯定句)

语文天地复习案

1、给画线字注音。

不禁 ( ) 重新 ( ) 宠爱 ( ) 满载而归

( ) 俯冲( ) 2 、辨字组词。

廉( ) 幕 ( ) 拳( ) 密( )

镰( ) 慕( ) 卷( ) 蜜( ) 3、根据意思写词语。

(1)像放下重担子一样,形容心情紧张后的轻松愉快。( )(2)没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞愧。( ) (3)见识不广,学问不深(多用于自谦)。( )

(4)形容争辩激烈,言辞锋利。( ) (5)集中精神,集中注意力。 ( )

(6)针尖对针尖,比喻双方策略、论点等尖锐地对立。( )4、将下列反问句变成陈述句。

(1)刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?

(2)让廉将军的车子先走几步,有什么不可能?

第三篇:《北师大版五年级语文第九单元 面对错误》面对错误700字

第九单元 面对错误

迟到

一 、教学目标

1.能自主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。 2.诵读课文,在情感体验中感悟,学习过程中发展学生的想像力。能初步领悟本文前后照应的方法,先总结后分述的方法。

3.通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思,并能正确对待错误的良好品质。 二、教学重点:

1.理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。 2.学习课文中描写“我”心理活动的句子,明白作者对严厉的 父亲爱的理解和思想上的转变过程,进一步体会人物的心理变化。 三、教学难点:面对错误700字

学习课文中描写“我”心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进一步体会人物的心理变化。 四、教学时数:2课时 五、教学准备 1.预习课文。 2.查阅作者的资料。 教学过程面对错误700字

1

2

第二课时

3

板书设计

9.迟到

很疼 很严,很严 很严 深沉的爱

成吉思汗和鹰

一、教学目标:

1.理解伟人对待错误的态度,明白遇事保持冷静的道理。

4面对错误700字

2.认识3个生字,会写3个生字;理解课文内容。 3.能有感情地朗读课文。

二、教学重点: 抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。 三、教学难点:学习心情的描写。 四、教学设想:

贯穿以学生为主体,在读中感悟,在合作学习中体验情感;通过想—说—读—批—讲—论—填等形式,调动学生学习的积极性,最大限度地让学生变学会为会学。 第一课时

5

第四篇:《微笑面对失败》

微笑面对失败

微笑不分四季,不论南北,只要有人的地方,微笑之花都会绽放。失望时,一个微笑可以让你重新树立起自信;悲伤时,一个微笑可以温暖你冰冷的心;遇到挫折时,一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆……

人生中有成功就有失败,失败并不意味着你是一个失败者,失败表明你尚未成功;失败并不意味着你没有努力,失败表明你的努力还不够;失败并不意味着你必须忏悔,失败表明你还要吸取教训;失败并不意味着你一事无成,失败表明你得到了经验;失败并不意味着你无法成功,失败表明你还需要一些时间;失败并不意味着你会被打倒,失败表明你要微笑面对。

前几天,我去金华外国语学校考试。考试后,我没有接到录取的通知。那时,我心里像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心头。树上的小鸟“叽叽喳喳”的叫着,仿佛在嘲笑我:“瞧,她没有接到通知,看她那熊样,哈哈哈!”街上骑着车或行走着的人,也仿佛沉着脸瞪着我,好像在问:“你是个合格的学生吗?”一只小狗见了我,汪汪大叫起来,也好像在对我发火:“快走!我可不欢迎你。”爸爸妈妈平时那样的疼我、爱我,经常从繁忙的工作中,抽空给我烧好吃的饭菜,买好看的书籍,有时还和我一起攻克难题,可是我太不争气,太轻率,那些本该答对的题却答错了,这真是沉痛的教训啊!

但是我想:“每一个人都会成功吗?不,不是这样的。还有“失败”这两个字。不是谁都会成功,失败在所难免。如果没有经历失败,那种人是不完整的。俗话说的好“失败乃成功之母”。没有失败,也就没有成功。对,记住教训,重新开始,我会让爸爸妈妈满意的。”过了一会儿,我抬起脸,微笑一下,便继续前进。

朋友们,让我们一起微笑着,去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试,不去自卑;把每一次成功都想象成一种幸运,不去自傲。就这样,微笑着,弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去沐浴忧伤。

第五篇:《老师错?学生错?》

不知谁对谁错,有些可笑,又有些荒谬。

在我们班有不少同学和老师有冲突,但谁对谁错让人说不清楚。请听我说几件事。

一:

一老师走进教室:“上课!”

全体起立:“老师好!”

一同学仍坐。

老师大怒:“上课了你不知道吗?”

答道:“老师,还没打上课铃呢!”

“老师来了就上课了。”

此同学不情愿地站起来。

“好,坐下,上课了,总有些人闭不上嘴。”

忽一高音:“闭上嘴巴咋喊‘老师好’啊。”

……

开始上课,又有人开始嘟囔了:“提前5分钟上课,再拖10分钟的堂,你的课每次都要上1个小时。”

大家不知道,此老师是拖堂出了名的。偶尔拖堂并没关系,但次次拖堂,谁也受不了啊!所以学生总对这老师有意见,甚至看她什么都不顺眼。如果老师在上课时准时来,不提前上课,学生就不会捣乱,如果学生对老师忍让一下,不捣乱课堂,老师就不用拖堂了,如果互相体谅一下,就会相处得很融洽了。这件事谁对谁错?谁都有理。

二:

“你怎么这么笨,真不知道你……”

一同学打抱不平:“老师不能说脏话。”

“哎,就你们学成这个样子,能不说你们吗。”

“昨天的题咋都没做?”

又一同学说:“不会!”

老师大怒:“不会还好意思说?”

一同学说:“那有啥不好意思说的?”

又一同学接话:“你毫无保留地教给我们,我们又毫无保留地还给你。”

……

哎,这老师说的话,都让人不敢相信是老师说的话。如果学生完成作业,老师就不会骂学生了,如果学生不与老师顶嘴,老师也就不会生气了。如果学生对老师忍让一下,就不会使课堂气氛那么僵了。

谁对谁错?如果互相忍让一下,就不会有谁错了,老师和同学也能够做朋友了。

zuowenf.com
本文地址:http://www.zuowenf.com/xiaoxue/wunianjizuowen/31794.html
 
版权声明:
更多>相关作文
广告
优秀作文推荐